Морозы крепчают, гайчане прячутся в шубы, заворачиваются в воротники, а школьники следят за уличным термометром и ждут отмены занятий из-за холодов.
По сведениям Оренбургского гидрометцентра, на этой неделе температура воздуха резко понизится на 10 градусов и более, будет наблюдаться малооблачная погода, без осадков, ветер в первой половине недели северо-западных направлений, умеренный. Температуры воздуха будут низкими - 10-15 градусов ниже нуля в ночные часы. На востоке - до 18-20 градусов мороза. В светлое время суток по области 8-13 градусов со знаком "минус".
Во второй половине недели ветер стихнет до переменных направлений слабого. За счет этого местами появятся густые дымки, туманы - преимущественно в утренние часы.
Следите за сообщениями нашего сайта и сводкой о погоде. Реальная температура в разделе погода. Напоминаем, что основными критериями отмены школьных занятий являются температурные показатели и скорость ветра.
|
Температура наружного воздуха (градусы С) |
Скорость ветра (м/с) |
Отмена занятий (классы) |
|
Ниже -28 |
Без ветра |
1-4 |
|
Ниже -25 |
5-6 м/с |
1-4 |
|
Ниже -30 |
Без ветра |
1-9 |
|
Ниже -28 |
5-6 м/с |
1-9 |
|
Ниже -32 |
Без ветра |
1-11 |
|
Ниже -30 |
5-6 м/с |
1-11 |
Оповещение населения и школ об отмене занятий для первой смены будет производиться в 7 часов утра в образовательных учреждениях, на нашем сайте, и через службу МЧС тел:112.
| Школа 3 | 4-21-37 | |
| Школа 4 | 4-21-39 | |
| Гимназия | 4-31-78 | |
| Школа 6 | 4-13-57 | |
| Школа 7 | 4-17-11 | |
| Школа 8 | 4-54-40 | |
| Школа 10 | начальная школа | 4-26-28 |
| основная школа | 4-21-36 | |
В дни отмены занятий, в случае прихода детей в школах будут проводиться занятия, консультации с обучающимися, присутствующим общеобразовательном учреждении. Отпускать школьников домой во время образовательного процесса учителя будут только по согласованию с их родителями (законными представителями). В связи с отсутствием у родителей информации об отмене занятий, они вправе самостоятельно принимать решения о посещении занятий их ребенком.
